انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة على التعليم الجامعي

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 أستاذ أصول التربية المتفرغ - كلية التربية – جامعة أسوان

2 أستاذ ورئيس قسم أصول التربية المساعد - كلية التربية- جامعة أسوان

3 مدرس مساعد بقسم أصول التربية - كلية التربية - جامعة اسوان

المستخلص

يهدف هذا البحث إلى التعرف على انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة على التعليم الجامعي، والتعرف على تاثير تلك الانعكاسات على التعليم الجامعي، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق اهداف البحث، وذلك من خلال تناول إطار نظري عن الثورة الصناعية الرابعة من حيث مفهوم الثورة الصناعية الرابعة، خصائص الثورة الصناعية الرابعة، ومن ثم التعرف على تقنيات الثورة الصناعية الرابعة وهما ( الذكاء الاصطناعي، الحوسبة السحابية، إنترنت الأشياء، الواقع المعزز، البيانات الضخمة، الواقع الافتراضي، الطابعة ثلاثية الأبعاد،و البلوكشين)، وتحديات الثورة الصناعية الرابعة وهي (التحديات الإلكترونية، التحديات الاقتصادية: التحديات السياسية، التحديات البيئية، التحديات والمعضلات الأخلاقية، التحديات الاجتماعية) ، ومن ثم انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة على التعليم الجامعي: إيجاد سياسات جديدة ( التعلم عن بعد_ التعلم مدى الحياة) يتيح التعليم للجميع باستخدام التكنولوجيا، تأهيل كوادر بشرية قادرة على التعامل مع تكنولوجيا العصر الرقمي، المهارات اللازمة لتكيف مع الثورة الصناعية الرابعة، الجامعة ووظائف المستقبل، توظيف التكنولوجيا الحديثة وتطبيقاتها في النظام التعليمي، دعم سياسة الإبداع والابتكار والبحث العلمي، التحول الرقمي، والتي في ضوئها تم تقديم مجموعة من المتطلبات لمواجهة تلك الانعكاسات.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات